Открытое образование

Официально в нашей стране начала работу национальная платформа для получения открытого образования при поддержке Министерства образования и науки. Разработкой платформы занимались 8 ведущих вузов страны: НИТУ, МГУ, МИСиС, ИТМО, ВШЭ, УрФУ, МФТИ, СПбПУ и СПбГУ. Каждый вуз вложил в данный проект не меньше 50 млн. рублей. Теперь за год они должны представить не менее 10 учебных курсов от лучших профессоров.

Этот проект открывает возможности получения полноценного образования через Интернет.

Описание курсов

Автор курса перерабатывает лекцию длительностью 1 час, добавляет материалы, созданные с помощью программистов и веб-дизайнеров. В результате студент имеет полноценный курс, который состоит из небольших уроков по 10-15 минут.

После каждого урока идет маленький тест для самостоятельной проверки. Если пользователь ответит неправильно, то у него всегда есть возможность вернуться и пересмотреть задание. Несколько 10-минутных уроков складываются в один модуль, в конце недели нужно сдать большой тест. На базе онлайн курсов также нужно писать проверочные работы, эссе, проводятся занятия в виртуальных лабораториях и на тренажерах.

Общение и взаимодействие

Помимо этого, слушатели курсов в Сети могут общаться с другими учащимися на специальном форуме. Считается, что их взаимодействие может помочь лучше усваивать материал, а также может дать толчок к возникновению новых идей.

Обучение на такой платформе будет бесплатным, слушать курс может каждый желающий. Помимо этого, не требуется сдавать никакие вступительные экзамены. Первые занятия начинаются в конце месяца, но записываться можно уже сейчас.

Как считают эксперты, виртуальное образование может составить заметную конкуренцию региональным университетам. Другие уверены, что обучение в Сети не может заменить очное образование, но поможет улучшить его.

Академия была основана в 1974 году 20 июня. Учредителем вуза стало Министерство культуры России. Открытие Алтайской государственной академии искусств и культуры состоялось в 1975 году, она на тот момент была государственным институтом культуры.

Сегодня академия представляет собой многоуровневую систему подготовки специалистов высокого класса. В образовательный процесс входит довузовская подготовка, перепрофилирование, подготовка специалистов, повышение квалификации, дополнительные подготовительные курсы, магистратура и аспирантура.

За все годы деятельности было подготовлено около 9 тысяч специалистов в сфере социальной культурной деятельности, художественного народного творчества, информационных библиотечных ресурсов, учреждений искусства и музеев. Более 25 выпускников в настоящий момент уже получили почетные титулы федерального значения.

Открытие данной академии было обусловлено мощнейшим развитием экономики Алтайского края, высоким ростом количества культурных учреждений, которые нуждались в участии квалифицированных подготовленных специалистов. Во время создания института было открыто два факультета. Один из них – культурно-просветительской работы, а второй – библиотечный.

Подготовка кадров

Алтайская государственная академия искусств и культуры с 1996 года начала заниматься подготовкой кадров для профессионального искусства. Здесь обучаются музыканты-исполнители, дирижеры народных и академических хоров, актеры драмтеатров и кинематографии, режиссеры праздников и театрализованных сцен, специалисты в области дизайнерского искусства. В этом году были открыты новые факультеты – хореографии и музыки.

В 2003 году организация с успехом прошла государственную аккредитацию и аттестацию. Комиссией был отмечен заметный рост творческого и научного потенциала, улучшение показателей качества преподавательского и профессорского состава, самого процесса обучения и исследовательской деятельности. Поэтому в 2005 году вуз получил официальный статус академии, согласно аккредитации.

Падение архитектурной культуры в Москве

 Резонанс вызвал доклад архитектурного критика, искусствоведа историка и обозревателя «Коммерсант» Григория Ревзина. Он отметил, что по истечении четырех лет в Москве не было построено ни одно сооружение, о котором можно было бы говорить с архитектурной точки зрения. Он заявил, что дома, построенные в Москве за истекший период — результат ранней деятельности столичных архитекторов. Среди таких построек: Итальянский квартал на Новослободской, Dominion Tower – бизнес центр, здание в Гранатном переулке и на Ленинском проспекте офис «Новатэка».

Не было создано ни одного архитекторского проекта высокого качества, который был бы спланирован, принят и воплощен при Сергее Собянине. Четыре года власти Сергея Собянина — это ущемление в правах архитектуры как вида искусства.

Кроме того, Георгием Ревзиным была раскритикована система архитектурных конкурсов, которые введены в столице. В Москве, по его словам, пока ни один конкурсный план не получил реализации. К примеру, с победителями конкурса на возведение парка «Зарядье» (американскими архитекторами) уже целый год не получается заключить контракт на создание проекта. По итогам конкурса на «Царев сад» стало известно пять победителей из семи, принявших участие, но за год не ничего не сдвинулось.

Как известно, в московской практике решение профессионального жюри может замениться на решение, полученное общественным голосованием. Так и произошло с конкурсом на проекты станций метро «Солнцево» и «Переделкино». Члены профессионального жюри ведут заседание пять часов, а затем выясняется, что результаты уже получены благодаря голосованию граждан на странице в интернете «Активный гражданин», а жюри должно согласиться с этими результатами.

«Нам следует вовсе отменить архитектурные конкурсы, — добавил в заключение Георгий Ревзин. – Ведь сейчас не представляется никакой возможности вернуть архитектуру в столицу за исключением феодальных схем. Нам нужно найти какого-то сильного человека, чиновника и олигарха — и срочно сделать из него предводителя зодчих».

Главный архитектор столицы не согласен

Как утверждает главный архитектор столицы Сергей Кузнецов, в Москве за прошедшие четыре года акцент смещался именно на инфраструктурные работы, которые по своему определению не предполагают шедевров. Более того за последние годы были проведены масштабные архитектурные конкурсы.

Все конкурсные проекты являются новыми и пока находятся в стадии развития. «Прошло немного времени, и пока у них не было никакого шанса физически стать воплощенными, — ответил на критику главный архитектор. — Поэтому утверждать сегодня, что ничего не вышло, просто не разумно. Проекты реализовываются».

Сергей Кузнецов при этом признался, что сроки воплощения проектов из конкурсов в Москве пока затянулись. Законодательство вразрез идет с архитектурными конкурсами, поскольку их проведение влечет увеличение количества процедур по согласованию документации. Однако для заказчика проведение конкурсов является плюсом, поскольку его результаты могут быть приняты без дополнительных обсуждений, если выдержаны все правила и подготовлены требуемые документы.

История института

Организовали институт согласно с постановлением ЦК ВКП(б). Институт являлся продолжателем традиций столичной архитектурной школы. Он ведет летоисчисление начиная с первой школы для архитекторов 1749 года.

С 1994 года МАрхИ аккредитовали Королевским институтом архитекторов Британии.

Что нужно для поступления

Для того чтобы стать студентом института вам потребуется документ о полном среднем или профессиональном среднем образовании или же его копия. Также нужно предоставить 6 матовых фото 3х4 см. Кроме того, при подаче документов важно предъявить паспорт или его копию.

Направления подготовки

В Московском архитектурном институте есть такие направления:

• архитектура. По квалификациям: прикладной бакалавр и академический. Для получения первой степени требуется 5 лет обучения;
• дизайн архитектурной среды. По квалификации: академический бакалавр, что также потребует 5 лет обучения.

В этом году планировалось такое число мест для поступления на 1-й курс дневной формы:

• на бюджет по направлению «Архитектура» всего 162 места, по направлению «Дизайн» — 13 мест;
• по договору по направлению «Архитектура» не меньше 100 мест, а на «Дизайн архитектурной среды» — 10 мест.

Прием заявлений на дневную форму проводился с 20.06 по 05.07. Не предусматривалась подача заявлений в онлайн-режиме.

По итогам ЕГЭ и дополнительных тестов профессиональной и творческой направленности производится зачисление на бюджет. Те, кто успешно сдал испытания, но не вошли в число бюджетников, могут принять участие в конкурсе на зачисление на платные места.

Льготы для призеров заключительных этапов олимпиад всероссийского масштаба предоставляются школьникам.

Университет был основан указом императора Николай первого, как училище в 1832 году. В 1842 году по его же указу училище объединили с академией художеств, а спустя еще 9 лет – училище было переведено в разряд ВУЗов.

На сегодняшний день ВУЗ подготовил более 60 тысяч высококлассных специалистов, среди которых более полутора тысяч зарубежных студентов. Выпускники учебного заведения работают на крупнейших стройках России.

Университет считает своей миссией дать студентом хорошие научно-образовательные познания, и подготовить еще множество высококвалифицированных инженеров, строителей, архитекторов. Университет не просто так был признан лучшим среди архитектурно-строительных высших учебных заведений страны. ВУЗ много раз становился лауреатом и победителем Всероссийских конкурсов «Стройнаука», «Строитель года».

Кроме того, ВУЗ награжден почетным дипломом лучшего учебного заведения в сфере подготовки кадров строительной области.

В первой половине тридцатых годов факультет был перенесен в Новосибирск. Архитектурный факультет был вновь открыт в Томске только в 1976-м году.
Специальность оказалась крайне востребована, и вступительный конкурс оказался более чем два человека на место. При этом, до 40% пытающихся поступить были совершенно из других регионов страны.

На сегодняшний день факультет имеет 6 кафедр, среди которых «Инженерная графика», «архитектура как промышленных, так и гражданских зданий», «история и теория архитектуры» «дизайн архитектурной среды», «архитектурное проектирование» и «рисунок, скульптура, живопись».

На факультете работают высококлассные и хорошо знающие свой предмет преподаватели. Они умеют интересно рассказать и показать студенту все тонкости ремесла. В преподавательский состав входят три профессора, семнадцать доцентов, и двенадцать членов Союза художников России.

Студенты же выходят из университета специалистами, хорошо знающими свое дело.

Создание этого факультета позволило создать целостную и гармоничную программу в институте, по взаимодействию и взаимодополнению пространственных искусств, среди которых были живопись, зодчество, ваяние и художники, скульпторы и архитекторы.

Обучение на этом факультете ведется на сегодняшний день с ориентацией на архитектора-художника. Это означает, что выпускник-архитектор данного учебного заведения является специалистом широкого профиля, и отвечает всем принципам, которые были заложены еще в 1757 году в программе образования академии художеств России.

Институт выпускает специалистов, с образованием архитекторов, достойным по уровню ведущих художественных институтов страны. Продолжительность учебы составляет 6 лет. Среди преподавательского состава в основном присутствуют известные педагоги и практики ведущих вузов Москвы.

Многие считают, что аббревиатура лицея ЛАД положительно сказывается на работе лицея. «Ладное учебное заведение» можно услышать практически у каждого, кто имел с ним хоть какую-то связь.

Здесь работают отличные педагоги, знающие свое дело, и со всей тщательностью относящиеся к обучению одаренных и талантливых учеников. Сегодня лицей работает по схеме «Школа-ВУЗ», и благодаря этому идет максимальная поддержка средней школы – высшей.

ЛАД в виде школы-лицея архитектуры и дизайна был открыт в сентябре 1990 года, благодаря инициативе государственного университета строительства и архитектуры города Пензы. Преподавательский состав был подобран Управлением образования города. Лицей проходит ту же программу обучения, что и ВУЗ, и по договору с университетом является профильным учебным заведением по «Архитектуре и дизайну».

Выпускники училища в своих познаниях не уступают выпускникам аналогичных вузов.

Сформированная архитектурная школа образовалась на базе факультета к концу 70-х годов, а на базе факультета в 1989 году открыли инженерно-строительный институт.

На сегодняшний день академия готовит архитекторов (специалистов, магистров, бакалавриат), архитекторов-дизайнеров, дизайнеров, художников монументально-декоративного искусства. С 2008 года академия начала готовить студентов по направлению «градостроительство». Академия предоставляет только очную форму обучения.

Сюда были привлечены лучшие из педагогов региона, ученые, а также практикующие дизайнеры и художники. Всего же в академии 16 кафедр, на которых работают 187 преподавателей, из которых 19 профессоров и докторов наук.

Подготовка кадров для вузов всего региона ведется по таким специальностям как «Теория и история архитектуры» и «архитектура сооружений и зданий». При академии работает библиотека, фонд которой содержит более 85 тыс. экземпляров книг. Из них учебная литература составляет 51% фонда. Также при академии действует центр довузовской подготовки.

Основной задачей создания этой школы было воплощение в учебном заведении качества и увлекательного обучения дизайну. Она должна была стать началом профессионального развития школьников. Школа способствует вступлению в Международную Ассоциацию Дизайна и Интерьера, так как является представителем ее интересов.

«Ар Нуво» также представляет сравнительно новую специальность «специалист по имиджу». Школа взяла на себя проведение стажировок за рубежом. У учеников школы появится уникальная возможность проводить стажировки в школах Европы, и получить интересный и полезный опыт зарубежных специалистов. В результате уровень обучения достигает международных стандартов, и дает возможность быть в курсе всех новинок в сфере дизайна.

Принципом своей работы школа избрала решение никогда не останавливаться на достигнутом. Именно поэтому каждый год программа обучения расширяется и становится все интереснее, и никогда не отстает от моды.

«Ар Нуво» старается максимально успевать за временем, сменой вкусов и настроений.